14 марта 2024 г.

 Городской семинар-практикум «Путь в профессию учащихся с ограниченными возможностями здоровья»

Почти каждый человек сталкивался на своем жизненном пути с моментом, когда необходимо определиться с тем, кем он хочет быть, чем он хотел бы заниматься, где ему хотелось бы работать. Многим доводилось не один раз задумываться о подобных вопросах и делать непростой выбор между несколькими привлекательными вариантами.

Подросткам, которые столкнулись с этой задачей впервые, выбирать гораздо сложнее, особенно ребятам с особыми потребностями. Поэтому в профессиональном (или трудовом) самоопределении и последующей реализации подростков с ОВЗ большую роль играют родители. Но даже им бывает невероятно сложно найти для себя ориентиры в направлении профессионального самоопределения и развития своих детей и их последующего трудоустройства. Для этого, прежде всего, необходимо создать педагогические условия в образовательном учреждении и в семье

Одним из условий успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья является профориентация, подготовка их к самостоятельной жизни,
поддержка и оказание им помощи при вступление во взрослую жизнь.
Основная задача профориентации – подготовить обучающихся с ОВЗ к сознательному профессиональному самоопределению.

13 марта 2024 года по плану МАОУ ДПО ЦИТ прошел семинар-практикум «Путь в профессию». Педагоги города поделились опытом работы по профориентации учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Семенова Юлия Валентиновна, педагог-психолог колледжа технического и художественного образования городского округа Тольятти рассказала о социально-педагогическом сопровождении профессионального развития студентов с ограниченными возможностями здоровья.

Программа семинара-практикума "Путь в профессию"

Программа семинара

1. «Особенности профессионального самоопределения и профориентации детей с ОВЗ»,

Елизарова Нина Васильевна, методист МАОУ ДПО ЦИТ.

2. «Оказание профориентационной поддержки обучающихся с ОВЗ в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности»,
Мочалкина Елена Антоновна, педагог-психолог «Региональный социопсихологический центр», г. Самара.
 3. «Все профессии нужны, все профессии важны»,
Даричкина Нина Ивановна, учитель начальных классов МБУ «Школа № 73».
4.  «Профориентация обучающихся с ОВЗ в рамках программы «Россия – мои горизонты»,
Волкова Татьяна Юрьевна, учитель химии, классный руководитель 8 класса МБУ «Школа № 73».
5.  «Профориентационная работа с детьми с ОВЗ и инвалидами в сотрудничестве с СПО»,
Фефелова Галина Михайловна, учитель технологии МБУ «Школа № 55».
6. «Социально-педагогическое сопровождение профессионального развития студентов с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидами в ГАПОУ КТиХО»,
Семенова Юлия Валентиновна, педагог-психолог ГАПОУ КТиХО.

                       

Детский церебральный паралич, в народе более известный как ДЦП, это не отдельное заболевание, это целый комплекс различных отклонений и патологий. 

Церебральный паралич – это заболевание, при котором происходит нарушение двигательных функций и осанки человека. Паралич вызывает рефлекторные движения, которыми человек не может управлять. Как правило, ребенок с ДЦП имеет также речевые или психические нарушения, различные формы задержки развития.

Почетный консул Франции в Тольятти Алексей Войстриков сказал: «Если ты очень хочешь и есть желание, то можно практически преуспеть в любой сфере деятельности». Что и сделала наша Александра Полякова.

Александре Поляковой 23 года. Из-за ДЦП она не может самостоятельно передвигаться. Однако малоподвижный образ жизни не мешает ей развиваться интеллектуально. Она окончила школу с золотой медалью, получила красный диплом, стала переводчицей и сейчас учится в магистратуре Высшей школы экономики (дистанционно), работает над созданием научных публикаций, ведет свой блог в социальной сети «ВКонтакте» для поддержки людей с ДЦП. 

6 марта 2024 года для педагогов города состоялось продолжение интервью с бывшей ученицей МБУ «Школа № 69» Александрой Поляковой. Что произошло у нее за год после предыдущего интервью?

Видеозапись интервью: https://cloud.mail.ru/stock/611XsmaCAu3qQx7G1rjyHR5f

7 марта 2024 г.

 

29 февраля 2024 года, в последний день зимы, по плану МАОУ ДПО ЦИТ на базе МБУ "Школа № 73" состоялась региональная научно-практическая конференция "Инклюзия: включение без исключения". В мероприятии приняли участие педагоги из образовательных организаций города Тольятти и Новокуйбышевска, узкие специалисты ГБУ «ППЦ», школы - интернаты г.о.Тольятти, педагоги-психологи «Регионального социопсихологического центра» г. Самара. Всего в конференции участвовали 223 педагога, из 45 учреждений города.

Открыла конференцию Елизарова Нина Васильевна, методист МАОУ ДПО ЦИТ. С научным докладом выступила Ремезова Лариса Асхатовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии, педагогики и специальной психологии факультета психологии и специального образования СГСПУ. Директор школы Грошева Татьяна Рудольфовна представила участникам конференции выступление учащихся с тяжелыми нарушениями речи и с задержкой психического развития инсценировку «Колодец» по мотивам басен Эзопа. Выступление детей было тепло принято собравшимися.

После такого интересного открытия началась насыщенная работа секций. Всего их было 10: Психологи, логопеды, учителя-дефектологи, учителя русского языка, английского языка, истории, технологии, адаптивной физической культуры и две секции учителей начальных классов. На заседаниях секций участники познакомились с творческими наработками педагогов, работающих в классах инклюзии и специальных (коррекционных) классах, в которых обучаются дети с ограни

ченными возможностями здоровья. Педагоги приняли участие в мастер-классах, где были в роли учеников. Все собравшиеся понимали сложность работы в смешанных классах, поэтому были благодарными учениками и поддерживали коллег. После того, как выступили все спикеры, был проведён "круглый стол ", где каждый мог выразить своё мнение. Равнодушных не было.

Мероприятие такого масштаба было проведено впервые после длительного перерыва. Участники конференции отметили отличную организацию и актуальность темы, а также интересные практические приёмы работы.

Брошюра: Региональная научно-практическая конференция "Инклюзия: включение без исключения"


1 марта 2024 г.

Региональная научно-практическая конференция
 «Инклюзия: включение без исключения»

Дата проведения: 29.02.2024

Участники семинара: педагоги, обучающие детей с ОВЗ в инклюзивных и специальных классах общеобразовательных школ.

Место проведения: МБУ «Школа № 73» (Юбилейная, 81).

Ответственный: Елизарова Н.В., методист МАОУ ДПО ЦИТ.

Программа конференции

I.              Пленарное заседание

1.     Открытиеконференции «Инклюзия: включение без исключения», Елизарова Нина Васильевна, методист МАОУ ДПО ЦИТ

2.     «Современные тенденции развития инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ: проблемы и пути их решения», Ремезова Лариса Асхатовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии, педагогики и специальной психологии, директор РУМЦ СГСПУ, руководитель научно-инновационного образовательного центра «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья» факультета психологии и специального образования СГСПУ. 

Видеозапись выступления: https://cloud.mail.ru/public/5nh7/d83BhvjSf

3.     Приветственное слово

Грошева Татьяна Рудольфовна, директор МБУ «Школа № 73»

       Театральное представление по басни Крылова И.А. «Квартет», музыкальный руководитель    Вдовина Олеся Геннадиевна, МБУ «Школа № 73».

II.           Работа секций

Педагоги-психологи

Модераторы: Мочалкина Елена Антоновна, педагог-психолог «Региональный социопсихологический центр», г. Самара, Лисицына Елена Анатольевна, педагог-психолог ГБУ «ППЦ» г. о. Тольятти

 1.      «Формирование информационной грамотности у обучающихся с ЗПР в среднем звене», Еремина Ольга Викторовна, педагог –психолог ГБУ «ППЦ» г.о. Тольятти.

2.     «Способы развития когнитивных процессов для повышения качества обучения у детей с ограниченными возможностями здоровья», Лобанова Ольга Николаевна, педагог-психолог МБУ «Школа № 91».

3.     "Дети с ЗПР в интернете: социальная адаптация и цифровая безопасность в начальной школе", Лисицына Елена Анатольевна, педагог-психолог ГБУ «ППЦ» г. о. Тольятти.

4.     «Развитие познавательных процессов у обучающихся с ОВЗ», Мочалкина Елена Антоновна, педагог-психолог «Региональный социопсихологический центр», г. Самара.

5.     «Подвижные игры на переменах как психологический ресурс для обучающихся с ОВЗ по стабилизации эмоционального состояния», Самсонова Ирина Александровна, педагоги-психологи МБУ «Школа № 1», Чернова Елена Евгеньевна, начальник отдела ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», г. Самара.

Учителя начальных классов

Модераторы: Боглачева Наталья Анатольевна, заместитель директора по УВР, учитель начальных классов МБУ «Школа № 91», Костюнина Ольга Александровна, учитель начальных классов ГБОУ СО «Лицей 57» г. о. Тольятти

1.      «Особенности изучения темы«Единицы площади. Квадратный сантиметр» в классе инклюзивного образования», Кутьина Наталья Александровна, учитель начальных классов МБУ «Школа № 91».

2.      «Проектная деятельность науроках математики для двух категорий учащихся», Бирюкова Любовь Ивановна, Хакимова Гульшат Губайдулловна, учителя начальных классов МБУ «Школа № 40».

3.     «Эффективные практики взаимодействия педагога и родителейучащегося с ТНР на уровне начального общего образования», Кучко Елена Анатольевна, заместитель директора по УВР МБУ «Школа № 59».

4.     «Изографы как способ формирования орфографической зоркости у младших школьников», Горланова Виктория Александровна, учитель начальных классов МБУ «Школа № 62».

5.     «Формирование читательской грамотности на уроках литературного чтения», Афанасьева Евгения Михайловна, учитель начальных классов «МБУ Школа №62».

 Учителя начальных классов

Модератор: Артамонова Светлана Николаевна, учитель начальных классов МБУ «Школа № 46» г. о. Тольятти

1.     «Методы и приемы обучения детей с особыми образовательными потребностями на различных этапах урока», Гоношилина Ольга Олеговна, Нестерова Марина Ивановна, учителя начальных классов ГБОУ школы - интерната им. И. Е. Егорова, г. о. Новокуйбышевск.

2.     «Дидактические приемы формирования познавательной активности у обучающихся в классеинклюзивного обучения», Соколова Елена Александровна, Клубникина Татьяна Евгеньевна, учителя начальных классов МБУ «Школа № 43».

3.     «Приемы работы с детьми с ТНР при обучении изложению в начальнойшколе», Янина Елена Олеговна, учитель начальных классов МБУ «Школа № 58».

4.     «Использование технологии дифференцированного обучения для обучающихся с
ЗПР при пересказе»,
Романова Татьяна Владимировна, учитель начальных классов ГБОУ школы - интерната им. И. Е. Егорова, г. о. Новокуйбышевск.

  Учителя русского языка и литературы

Модератор: Никушина Елена Анатольевна, учитель русского языка и литературы МБУ «Школа № 94» г. о. Тольятти

1.      «Использование приема «Кластер» на урокахрусского языка в 5-7 в классах инклюзивного образования», Вострикова Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы МБУ «Школа № 91».

2.     «Методы и приемы работы при изучении синтаксиса в 5 инклюзивном классе с двумя категориями учащихся», Щеголева Ирина Викторовна, учитель русского языка и литературы МБУ «Школа № 91».

3.     «Использование кейс-технологии на уроках русского языка в классе инклюзивного образования», Глазкова Евгения Валерьевна, учитель русского языка и литературы МБУ «Школа № 15».

4.     «Основные правила подготовки к сжатому изложению для учащихся с ограниченными возможностями здоровья (подготовка к ГВЭ)», Мазур Ирина Николаевна, учитель русского языка и литературы МБУ «Школа № 62».

5.     «Приемы работы с учащимися с ЗПР на уроках литературы на примере произведения А. Куприна «Чудесный доктор», Рюмшина Светлана Валериевна, учитель русского языка и литературы МБУ «Школа № 58».

6.     «Дифференцированные приемы работы в классе с детьми с особыми образовательными потребностями при подготовке к написанию изложения», Кольчугина Людмила Георгиевна, учитель русского языка и литературы, Гоношилина Елена Алексеевна, воспитатель ГБОУ школы - интерната им. И. Е. Егорова г. о. Новокуйбышевск.

 Учителя истории

Модератор: Ватолина Наталья Владимировна, заместитель директора по УВР, учитель истории и обществознания МБУ «Школа № 62» г. о. Тольятти

1.      «Игровые приемы на уроках истории винклюзивном классе основной школы для двух категорий учащихся», Иванова Наталья Анатольевна, учитель истории и обществознания МБУ «Школа № 40».

2.     «Работа с текстом на уроке истории как средство коррекции навыков мыслительной деятельности у обучающихся с ЗПР», Ватолина Наталья Владимировна, учитель истории и обществознания МБУ «Школа № 62».

3.     «Дифференцированный подход в обучениишкольников с ОВЗ в условиях инклюзии», Маслянникова Светлана Анатольевна, Симонова Инна Вадимовна, учителя истории и обществознания МБУ «Школа № 26».

  Учителя технологии

Модератор: Кислицина Наталья Владимировна, учитель технологии МБУ «Школа № 62» г. о. Тольятти

1.      «Формирование исследовательских умений у детейс ОВЗ при проектировании швейных изделий на уроках технологии», Кислицина Наталья Владимировна, учитель технологии МБУ «Школа № 62».

2.     «Развитие творческих способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья в классе инклюзивного образования на уроках технологии», Фефелова Галина Михайловна, учитель технологии МБУ «Школа № 55».

3.     «Изучение пластилинографии с учащимися в классе инклюзивного образования», Савельева Татьяна Николаевна, учитель технологии МБУ «Гимназия № 35».

4.     «Опыт организации инклюзивного обучения на творческих занятиях», Зиновьева Татьяна Юрьевна, учитель технологии ГБОУ школы - интерната им. И. Е. Егорова г. о. Новокуйбышевск.

5.     «Образовательная робототехника в работе с учащимися с ограниченными возможностями здоровья», Коробка Михаил Валерьевич, учитель технологии МБУ «Школа № 73».

 Учителя адаптивной физической культуры

Модераторы: Задкова Галина Николаевна, учитель начальных классов МБУ «Школа № 79», Основина Лариса Владимировна, учитель начальных классов МБу «Школа № 3» г. о. Тольятти

1.      «Развитие равновесия и координационных способностей баскетбола на уроке в классе инклюзивного образования», Абранина Светлана Владимировна, Шашкина Людмила Васильевна, учителя физической культуры МБУ «Школа № 82».

2.     «Интеграция элементов русского народного танца в урок ритмики с обучающимися с ОВЗ», Дружкова Марина Викторовна, учитель физической культуры МБУ «Школа № 73».

3.     «Развитие основных физических качеств для обучающихся различных групп здоровья», Дроботов Сергей Александрович, учитель физической культуры МБУ «Школа № 31».

4.     «Подготовка детей с ОВЗ к сдаче нормативов ГТО на уроках адаптивной физической культуры», Ростовщикова Елена Павловна, Борисова Елена Михайловна, учителя физической культуры МБУ «Школа № 47».

 Учителя английского языка

Модератор: Ильина Ульяна Ивановна, учитель английского языка МБУ «Школа № 58» Макарчева Наталья Сергеевна, учитель английского языка МБУ «Школа № 72» г. о. Тольятти

1.      «Методы и приёмы активизации познавательной деятельности у детей с ОВЗ на уроках английского языка в инклюзивных классах», Дорофеева Юлия Евгеньевна, Макова Виктория Викторовна, учителя английского языка МБУ «Школа № 26».

2.     «Формирование навыков чтения на уроках английского языка в классе инклюзивного образования», Базаева Кристина Олеговна, учитель английского языка МБУ «Школа № 46».

3.     «Формирования навыков письма на уроках английского языка в классах инклюзивного образования», Фадина Ольга Сергеевна, учитель английского языка МБУ «Школа № 46».

4.     «Возможность обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья английскому языку», Ильина Ульяна Ивановна, учитель английского языка МБУ «Школа № 58».

5.     Эффективные приемы работы на уроках английского языка в классе инклюзивного образования», Собинова Лилия Валерьевна, учитель английского языка МБУ «Школа № 43».

 Учителя-логопеды

Модераторы: Бородина Светлана Владимировна, учитель начальных классов МБУ «Школа № 32», Беляева Оксана Владимировна, старший методист, учитель начальных классов МБУ «Школа № 34» г. о. Тольятти

1.      «Как научить читать ребёнка с дислексией?», Одинцова Елена Геннадьевна, учитель-логопед МБУ «Школа № 26».

2.     «Использование обучающих программ и мультимедийных средств при коррекции общего недоразвития речи», Литвинова Евгения Фёдоровна, учитель-логопед МБУ «Школа № 26».

3.     «Методы и приемы работы по дисграфии у детей с ТНР», Богданова Ольга Михайловна, Слиткова Татьяна Андреевна, учителя-логопеды ГБУ «Психолого-педагогический центр» г.о.Тольятти.

4.     «Решение коммуникативных задач у обучающихся с ОВЗ на логопедических занятиях», Тараскина Татьяна Анатольевна, учитель-логопед ГБОУ школы - интерната им. И. Е. Егорова г. о. Новокуйбышевск.

5.     «Практическиеприёмы развития пространственных представлений у обучающихся с ОВЗ», Иевлева Ирина Азгатовна, Ковалева Юлия Владимировна, учителя-логопеды ГБОУ школы - интерната им. И. Е. Егорова г. о. Новокуйбышевск.

6.     «Приёмы дифференциации звуков на логопедических занятиях для обучающихся с ОВЗ в начальной школе», Юмаева Ольга Николаевна, учитель-логопед ГБОУ школы - интерната им. И. Е. Егорова г. о. Новокуйбышевск.


 Учителя-дефектологи

Модератор: Дороднова Светлана Владимировна, методист, учитель-дефектолог МБУ «Школа № 26» г. о. Тольятти

           1.     «Формирование пространственных представлений у младших школьников с ДЦП»,   

                     Дороднова Светлана Владимировна, учитель-дефектолог МБУ «Школа № 26».

2.     «Коррекционнаяработа по формированию математических представлений у младших школьников сОВЗ», Чухвичева Светлана Михайловна, Бударина Анастасия Александровна, учителя-дефектологи ГБОУ школы - интерната им. И. Е. Егорова г. о. Новокуйбышевск.

3.     «Способы развития памяти у младших школьников с ОВЗ посредством развивающих игр», Юрасова Вероника Валерьевна, учитель-дефектолог МБУ «Школа № 69».

4.     «Организация коррекционно - развивающей работы с обучающимися с ТМНР в рамках реализации СИПР», Вяльдина Людмила Михайловна, учитель-дефектолог, Кульчиковская Ольга Николаевна, педагог-психолог ГБОУ школы-интерната № 3 г. о. Тольятти.

         


  
                     

Последнее сообщение

  Городской семинар-практикум «Путь в профессию учащихся с ограниченными возможностями здоровья» Почти каждый человек сталкивался на своем...